Wethouders maken zich sterk voor Kindcentra 0-12

Wethouders kindcentra: één ongedeelde basisvoorziening voor kinderen van 0-12

08.06.2012

De Kopgroep wethouders voor kindcentra roept de politiek op om het beleid rondom Integrale Kindcentra (IKC) zoals zich dat in de afgelopen jaren heeft ontwikkeld verder te bevorderen en te borgen. Het lange termijnperspectief is een ongedeelde basisvoorziening voor alle kinderen van 0 – 12 jaar.

De wethouders voor kindcentra vragen de landelijke politieke partijen om de ontwikkeling van kindcentra als basisvoorziening voor kinderen van 0 – 12 jaar op te nemen in het programma voor de komende Tweede Kamerverkiezingen.

Soepele doorgaande ontwikkeling
De kindcentra ontwikkelen zich in het huidige stelsel vanuit lokale initiatieven. Maar voor een duurzame ontwikkeling is het van groot belang dat er de komende jaren aan een landelijk kader wordt gewerkt. In dat kader moeten obstakels worden weggenomen die in het huidige versnipperde voorzieningenstelsel de soepele doorgaande ontwikkeling voor kinderen te veel onderbreken.

Lotte van 0 tot 12

Prachtig filmpje waarin de kijker 2.45  Lotte ziet opgroeien van 0 tot 12 jaar. Van baby die voor het eerst op de wereld komt kijken tot een 'eigen' persoontje. Een meisje dat klaar is om de toekomst verder te ontdekken.
Een inspirerend beeld voor pedagogisch medewerkers, leerkrachten, begeleiders, hoe zij gezamenlijk met ouders voor een kind van 0-12 jaar kunnen bijdragen aan een stimulerende ontwikkeling!

Aan welke competenties moet een IKC leider voldoen?

Leiding geven aan een IKC vraagt om andere competenties dan leiding geven aan alleen een school of alleen een opvanginstelling.
Deze competentielijst is het resultaat van een bestaande competentielijst over leiderschap in complexe verandertrajecten, welke getoetst is aan IKC praktijken.

Competenties leiding IKC

Initiatief	Alleen durven staan en vasthouden aan de missie/visie Onderscheidend durven zijn Eigenaarschap hebben en kunnen creëren
Inhoud	Kennis hebben van financieel- en huisvestings- en wettelijk kader Om kunnen gaan met private en publieke middelen Onderwijskundige, pedagogische, didactische kennis en visie
Ondernemen	Pionier zijn Zakelijk kunnen denken en verantwoorden Ondernemerschap Visie niet laten bepalen door tussentijdse subsidies (subsidie volgt een vooruitstrevende visie)
Oordeelsvorming	Kunnen afwegen van kansen en bedreigingen Relatie met de missie hebben Processen herkennen en kunnen beoordelen
Probleemanalyse	Hoofd- en bijzaken kunnen onderscheiden Alle facetten van een verandertraject kennen en kunnen beoordelen Multi-level kunnen denken en werken Overzicht hebben Durven los te laten om twee handen weer vrij te maken
Overtuigingskracht	Vanuit visie werken Aandacht voor de vorm en de inhoud Het goede moment herkennen Eigenaarschap tonen en creëren
Verbinden	Wij-gevoel creëren, zoeken naar gemeenschappelijkheid Werken aan draagvlak Pendelen Anderen mede-eigenaar maken
Creativiteit	Buiten de box kunnen denken Kunnen ontwerpen en vormgeven Grenzen van regels/procedures opzoeken en verleggen (buiten de lijnen kleuren)
Doel- en resultaatgerichtheid	Haalbare en ambitieuze doelen stellen Doelmatig en planmatig kunnen werken Kansen zien Conceptdrager van IKC
Organisatiesensitiviteit	Denken en handelen vanuit het systeem, systeemdenken Lange termijn denken Zien van verschillende belangen Verbinden van functies/taken binnen IKC ( denk aan combifunctie bso/gymleerkracht of leerlingzorg basisschool ook voor opvang
Besluitvaardigheid	Aanpakken Knopen doorhakken Zorgvuldig zijn Verantwoordelijkheid nemen
Leerbaarheid	Bijstellen van eigen gedrag Reflectie op eigen gedrag Omgaan met feedback

Een loflied op de leerkracht/pedagogisch medewerker die in elke leerling het kind ziet

Op de conferentie passend onderwijs van 21 maart 2012 trad Max Douw op met een ontroerend lied over Tim en Marjolein. Een loflied op de leerkracht/pedagogisch medewerker die in elke leerling het kind ziet.
Dat deed hij binnen een lezing van Kees van der Wolf, hoogleraar orthopedagogiek en warm pleitbezorger van ontzorgen.
Het lied van Tim en Marjolein verdient het om een trending topic te worden op Twitter. Doen jullie mee?

De dvd 'De toekomst uitvinden. Kindcentra in beeld' is nu te bestellen

Film over samengaan van onderwijs en opvang voor 0-12 jaar

Ontwikkeling van ‘kindcentra voor kinderen in de leeftijd van 0-12 jaar is een actueel onderwerp. Kinderopvang, peuterspeelzalen en onderwijs groeien naar elkaar toe. Gezamenlijk zijn zij verantwoordelijk voor het bieden van optimale ontwikkelingskansen en educatie aan kinderen. Het is tijd voor een geïntegreerde aanpak. APS, onderwijsadviesbureau voor onderwijsontwikkeling, advies en training, en Andere Tijden in onderwijs en opvang lanceren gezamenlijk de informatieve film De toekomst uitvinden. Kindcentra in beeld. De film duidt het begrip ‘kindcentra’ aan de hand van twee kenmerkende en inspirerende voorbeelden: IKC Laterna Magica Amsterdam en Sterrenschool Apeldoorn. De film ondersteunt de discussie over de school van de toekomst in schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeenten.
 Het concept ‘kindcentrum’ is gebaseerd op de visie dat onderwijs, opvang, ontwikkeling, ontspanning en opvoeding vanuit één visie met één team en één leiding worden verzorgd. Leerkrachten, vakleerkrachten en pedagogen werken samen aan de sociale en educatieve ontwikkeling van kinderen van 0-12 jaar. Centraal staat het bieden van een breed en uitdagend dagprogramma, ruime openingstijden zoals het hele jaar en de hele dag open, met slechts één aanspreekpunt voor ouders. Voor het kind en de ouder verdwijnen hiermee de kwetsbare overgangen en vele schakelmomenten tussen school, opvang en activiteiten. De film De toekomst uitvinden. Kindcentra in beeld is gemaakt door Anne Peetoom Journalistieke Producties in opdracht van APS en het project Andere Tijden in onderwijs en opvang. De film is gefinancierd vanuit Het Kinderopvangfonds en vanuit het R&D project Duurzaam ontwikkelen IKC in opdracht van het ministerie van OCW.
 Ter informatie: IKC Laterna Magica is voortgekomen uit een samenwerking tussen skon kinderopvang en Stichting Openbaar Onderwijs Staij, Amsterdam. Sterrenschool Apeldoorn is tot stand gekomen vanuit een samenwerking tussen stichting voor openbaar primair onderwijs Apeldoorn Leerplein055 en kinderopvang OOK.

Bestel de film NU voor 15 euro (incl. verzendkosten) via de aps website.
PS: de film is ook te bestellen via de website van het project Andere Tijden in onderwijs en opvang

De Sterrenschool 2.2: naar een digitale doorbraak

De Sterrenschool leunt sterk op ict om de kenmerkende flexibiliteit mogelijk te maken. In 2011 is deze doorontwikkeling van de Sterrenschool in boekvorm verschenen: De Sterrenschool 2.2. Het boek behandelt stap voor stap de opbouw van het ict-systeem. Het vertelt over de leerreis, de gebruikers, de toegang tot onderdelen van het systeem en de functionele eisen aan alle elementen van het systeem. Het mooie is dat dit steeds gebeurt vanuit de gedachte dat het individuele kind hierin centraal staat. APS heeft vanuit haar kennis over ict en leren een inhoudelijke bijdrage aan dit product geleverd. Helaas voor een aantal voorlopers... met het uitdenken van de Sterrenschool-ict ligt het systeem nog niet in de winkel. Echter, het geeft ict-ontwikkelaars en voorlopers wel de nodige richting. Informatie over het boek is te vinden op de site van http://argumentenfabriek.nl/sterrenschool

Voorbeeld intentieverklaring ontwikkeling IKC

Mooi al die inspiratie, maar hoe zorgen we dat we niet steeds het wiel aan het uitvinden zijn. Vanuit onze expertise, bijvoorbeeld projectleider van IKC's, wil ik graag bijdragen aan het delen van onze kennis. Zoals dit voorbeeld van een intentieverklaring. Doel van een intentieverklaring is dat partijen naar elkaar uit spreken: "we willen dit echt met elkaar en zo zien we dat voor ons". Echter, zoals zo veel wielen...ook dit voorbeeld moet u nog wel vertalen naar uw eigen context!

Voorbeeld Intentieverklaring Ontwikkeling IKC

IKC De Bolster - Rode Bank heeft een gezamenlijke missie

De Bolster en De Rode Bank hebben gezamenlijke missie

In hun traject om een gezamenlijk IKC te vormen hebben Basisschool De Bolster en KDV De Rode Bank in Raalte een gemeenschappelijke missie opgesteld:

   Binnen ons IKC hoort iedereen er op eigen wijze bij.

   Zo helpen wij kinderen hun talenten in brede zin  te ontdekken en te ontwikkelen zodat ze ook anderen   

   zullen erkennen en waarderen.  Het uiteindelijke doel is dat kinderen bewust kunnen kiezen voor een

   passende loopbaan; zij hebben een rugzak op die hen helpt de wereld te ontdekken.

De komende periode staat in het teken van de visie: wat gaan we doen om de missie te volbrengen. Samenwerken; uitproberen; werken, spelen, leren doorelkaar; experimenteren met activiteiten, tijden en ruimte; bij elkaar en met elkaar.

IKC De Bolster - Rode Bank is een van de pilots van het Research en Development programma van APS

Kijk ook op www.bolster-raalte.nl/

Inspirerende uitdaging voor professionals in een IKC!

In de cover die 'Walk off the Earth' maakte van het nummer ‘Somebody that I use to know’ (van Gotye) spelen vijf mensen samen op één gitaar en zingen om de beurt een stuk van het nummer.

Een mooie metafoor voor multidisciplinaire teams! Lukt het jullie om zo samen te werken dat voor ieder kind een passend en uitdagend aanbod ontstaat?
Wellicht een keer oefenen met een gitaar!

De wereld draait door: ook in het onderwijs

Matthijs van Nieuwkerk in gesprek met Maurice de Hond en Lodewijk Asscher over nieuwe ontwikkelingen in onderwijs en omgeving.

Integraal Kindcentrum (IKC), Sterrenschool en nu weer een nieuwe ontwikkeling: de Steve Jobs school!!

De Steve Jobs school gaat zich onderscheiden van andere scholen door ruime openingstijden en flexibele lestijden. Voor diegene die nu denken, maar daar zijn toch al meer initiatieven….Dat klopt. Wat dat betreft zie ik veel overeenkomsten met een IKC en de Sterrenschool. Al deze initiatieven zijn er op gericht dat er gestreefd wordt naar een nieuwe vormen van onderwijs. Waar excellent onderwijs op maat wordt verzorgd gericht op de 21ste eeuw, er sprake is van ruime openingstijden en flexibele lestijden en talenten van kinderen in de volle breedte tot ontwikkeling worden gebracht. Dit vanuit één pedagogisch en educatieve doorgaande lijn voor 0-12 jaar. Prachtig dat er beweging is. Allen opgezet vanuit de gedachte 'Begin met het einde voor ogen’ (S. Covey)

Perbericht: 26-3-12 - 19:51 bron: Redactie De Amsterdamse wethouder Lodewijk Asscher spreekt tijdens een persconferentie over de Steve Jobs school. © ANP. Opiniepeiler Maurice de Hond gaat een speciale school oprichten in Amsterdam waar kinderen veel meer gaan werken met elektronische middelen zoals de iPad. Dat vertelde hij vanavond in het tv-programma De Wereld Draait Door. De Hond gaat de mogelijkheid tot oprichting van de school 'het komende jaar' verder onderzoeken. De school moet augustus 2013 de deuren openen. De school moet zich onderscheiden van andere scholen door ruimere openingstijden en flexibele lestijden. De Hond vindt dat bestaande scholen zich niet snel genoeg aanpassen en op een ouderwetse manier lesgeven. De Amsterdamse wethouder Lodewijk Asscher - ook aanwezig in de studio - vindt het een goed initiatief. 'Elektronisch middelen kunnen de juf en de meester helpen om meer aandacht aan het kind te geven', aldus Asscher. Hij zal de oprichting van de school wel kritisch volgen omdat de kwaliteit goed genoeg moet zijn. De naam van de school is een eerbetoon aan oud Apple-topman Steve Jobs. Apple zou er geen problemen mee hebben dat De Hond voor deze naam heeft gekozen. Asscher zou graag willen dat de nieuwe school in Amsterdam Zuid-Oost komt te staan. De Persgroep Digital. Alle rechten voorbehouden.

Animatie 'wat is een kindcentrum'

In 1,5 minuut krijgt de kijker uitleg over wat onder een  'kindcentrum' wordt verstaan.
Op basis van een aantal criteria wordt beknopt uitleg gegeven over wat een kindcentrum oftewel IKC inhoudt.
De animatie maakt deel uit van de film : De toekomst uitvinden. Kindcentra in beeld. De film is ontwikkeld door APS in samenwerking met project Andere Tijden.  De film duidt het begrip ‘kindcentra’ aan de hand van twee kenmerkende en inspirerende voorbeelden: IKC Laterna Magica Amsterdam en Sterrenschool Apeldoorn.  De film ondersteunt de discussie over de school van de toekomst in schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeenten. De film is binnenkort voor 15 euro via de website van APS en Andere Tijden te verkrijgen.

opening en symposium IKC Laterna Magica

Vrijdag 9 maart is IKC Laterna Magica officieel geopend. Naast medewerkers en ouders waren er zo'n 120 belangstellenden op de opening en symposium afgekomen. Mensen van schoolbesturen, kinderopvangorganisaties, ministerie, gemeenten etc. De grote belangstelling maakt duidelijk dat het onderwerp Integraal Kindcentrum in Nederland leeft. De diverse workshops en rondleidingen werden goed bezocht. Een hoop inspiratie en een 'good practice' in beeld: onderwijs,opvang, ontwikke

ling, ontspanning en opvoeding in één organisatie onder één leiding samengebracht!

Artikel IKC Laterna Magica

Ontdek je wereld…

Uitspraken van toepassing op ontwikkeling van IKC

“Het grootste probleem is niet om mensen nieuwe ideeën te laten accepteren maar om ze oude ideeën te laten vergeten.”
John Maynard Keynes

“Elk groot succes kent de geschiedenis van een vlammend hart.”
Harry Truman

“Frustratie en voldoening liggen heel dicht bij elkaar.”
EN
“Organiseren is voor een flink deel: de juiste mensen bij elkaar halen.”
Martin van den Oetelaar

Full of Life

Full of Life is een documentaire die (in 5 delen) op Youtube te vinden is. De film vertelt het verhaal van een Japanse docent met een prachtige manier van lesgeven.

Hoe kinderen ontdekken wat hun passie is

Peter Benson, schrijver van het boek Sparks vertelt over het ontdekken van de passie bij kinderen en jongeren.
Op deze website is ook veel onderzoeksmateriaal te vinden en vind je lijsten van vragen die je kunt stellen aan kinderen.

http://www.search-institute.org/sparks

Durf fouten te maken!

Talent ontwikkel je door fouten te durven maken. Hier 2 ted talks die gaan over de culturele code die ons daarvan weerhoud en wat er wellicht mogelijk is als we loslaten dat we alles goed moeten doen.

Je oordeel uitstellen…

Mooi filmpje dat illustreert hoe belangrijk het is om niet te snel te zijn met je conclusies over het talent van kinderen.

Samenwerking IKC Laterna Magica en SKON

Donderdag 19 januari is de vergaande samenwerkingsovereenkomst IKC Laterna Magica getekend door Bertus Voortman van Staij (schoolbestuur) en Moniek Rijnders van skon kinderopvang. Een mijlpaal en een grote stap opweg naar één entiteit!

Do it Yourself!

Dave Eggers richtte met vrijwilligers eigen onderwijs communities op. Hele mooie, in piratenstijl bijvoorbeeld. Dit filmpje laat zien hoe inspirerend de samenwerking tussen onderwijs en de omgeving kan zijn. Wat creatieve, ondernemende en betrokken mensen met elkaar kunnen betekenen voor de ontwikkeling van kinderen! Op een aantal plekken in USA wordt tutoring en huiswerkbegeleiding aan kinderen geboden op een geheel eigenwijze en creatieve en betekenisvolle manier. Heel inspirerend, je wil aan de slag.

Hole in the wall

Het project ‘Hole in the Wall’ van Sugata Mitra laat het zelflerend vermogen van kinderen zien. Het is een mooi voorbeeld om je te helpen je bewust te worden dat leren in de natuur van kinderen (en van iedereen) zit!

Tip van de dag

Omdenken: van probleem naar mogelijkheid, van Ja-maar naar Ja-en

Wanneer je op weg naar een Integraal Kindcentrum bent vastgelopen in een probleem, dilemma of ogenschijnlijke onmogelijkheid. En je ziet door de bomen het bos niet meer ? Kantel dan eens een bestaand probleem, ontwar de knopen , zuiver troebele wateren en sla dan de spijker op de kop. Dit door de aandacht te verleggen van problemen naar feiten, door te denken in termen van mogelijkheden in plaats van schijnoplossingen en (vooral) door de zelf aangebrachte muren van beperking te slechten ontstaan nieuwe en inspirerende kansen en mogelijkheden. En denk nu niet direct: “ ja maar …….”

Wat is een IKC?

We hebben vanuit APS deze vraag beantwoord in een Prezi (presentatie). Kijk en laat u inspireren…..

http://prezi.com/l52qkgwul_x-/ikc-almere/

Ik kan iets wat niet iedereen kan!

Ali B zat op 31 september 2011 aan tafel bij Pauw en Witteman. In dit fragment vertelt hij hoe zijn talent heeft ontdekt.
Een prachtig fragment waarin zo mooi de kern van talentontwikkeling wordt verwoord.
Ali ervoer voor het eerst: ‘ik ben ergens goed in’, ‘ik word hier blij van’, ’ik kan iets wat niet iedereen kan’
Voor mij een pleidooi voor ontwikkeling van IKC ‘s. Juist het samengaan van teams (onderwijs, opvang, naschoolse activiteiten) brengt zoveel expertise en diversiteit, en daarmee talenten, met zich mee waardoor de kans op ontdekken en ontwikkelen van talent mijns inziens alleen maar kan toenemen.

IKC Laterna Magica ; onderwijs, opvang, ontspanning en opvoeding natuurlijk ineen voor kinderen van 0-13

In het nieuwe gebouw op IJburg wordt vanuit de missie ‘we ontdekken en ontwikkelen iedere splinter talent, zodat kinderen de toekomst kunnen uitvinden’ door een diverse groep professionals samengewerkt. Hier wordt talentontwikkeling echt waar gemaakt.
Een lied en een taart!

I can!

Kiran laat zien hoe het "I can" virus tot stand komt bij kinderen. Het gevoel dat ze uit kunnen maken en daadwerkelijk de wereld om hen heen kunnen veranderen.